מה זה בית בשביל כל אחד מאתנו? והאם ניתן לשאת את הבית בתוך מזוודה?
החיה המוזרה שמה צלחת קטנה וספל תה במזוודה, כדי שיזכירו לה את ביתה. אילו היינו רוצים לנסוע רחוק למשך זמן רב, אלו דברים היינו לוקחים איתנו כדי להזכיר לנו את הבית שלנו?
פעילות בגן ובכיתההמזוודה
מחבר ומאייר: קריס נילור בליסטירוס
פעילות בגן ובכיתה
קישורים מומלצים
וידאו
מחנכת יקרה,
מה קורה כאשר ילד חדש מגיע לגן, והגעתו מביאה לשינוי במרקם היחסים החברתיים בין ילדים? האם הם מקבלים אותו בברכה או בהסתייגות? איך הם לומדים להכיר אותו? מה התפקיד שלנו כמחנכות במתן סיוע לילד החדש להסתגל לסביבה החדשה? וכיצד יכולים הילדים לעזור לו?
מה משמעות המושג של בית עבור הילד, ועבורך? האם הבית הוא המבנה ותכולתו הפיזית, או שהמשמעות של בית מעוגנת ביחסים המשפחתיים ובחוויות הרגשיות של כל אחד ואחת? מה חש ילד העוזב את ביתו או מאבד אותו?
השאלות האלה עולות בספר היפה והעדין הזה, הפותח אפשרויות לשיחות עמוקות ומלאות רגש עם ילדי הגן.
רעיונות לשילוב הספר בגן
- בקשי מן הילדים להתבונן בעטיפה. מהו נושא הסיפור, לדעתכם? מה מרגיש היצור שגורר את המזוודה, ומה מרגישים בעלי החיים האחרים?
- מה יכול להיות בתוך המזוודה?
- מדוע אין החיות מאמינות לסיפור של בעל המזוודה? האם אתם הייתם מאמינים לו?
- איזו חיה מוטרדת מאוד מהגעתו של האורח? מדוע, לדעתכם?
- החיות שברו את המזוודה כדי לראות מה יש בתוכה. האם זה היה הדבר הנכון לעשותו?
- החיה המוזרה שמה צלחת קטנה וספל תה במזוודה, כדי שיזכירו לה את ביתה. אילו היינו רוצים לנסוע רחוק למשך זמן רב, אלו דברים היינו לוקחים איתנו כדי להזכיר לנו את הבית שלנו?
- החיה המוזרה עשתה מסע ארוך ומעייף הרחק מהבית שלה. מה היא לדעתכם מרגישה? מדוע, לדעתכם, עזבה החיה המוזרה את ביתה? ספרו על נסיעה שלכם למקום רחוק מהבית.
- בסוף הסיפור, החיות עובדות יחד כדי לעזור לחבר החדש שלהם. מדוע הם עשו זאת? איך הרגישה החיה כשהיא התעוררה משנתה?
- האם קרה לכם שבא ילד חדש לשכונה שלכם או לגן שלכם? מה לדעתכם הוא הרגיש במקומו החדש? מה אנחנו יכולים לעשות כדי שירגיש נעים במקום החדש?
- השתמשי במסגרת זו ובקשי מהילדים שיציירו את ביתם. עודדי אותם B:My textsמאמריםBidayatThe-Suitcase-Activity-Pack.pdf לחשוב על מה שהם אוהבים בבית ולמה הם יתגעגעו כאשר הם אינם שם.
- גזרי את הכרטיסים המציגים את אירועי הסיפור המצויים בקישור זה. בקשי מן הילדים לסדר אותם לפי האירועים, ולספר אותם בקבוצות קטנות. תוכלי גם לשתף את ההורים בפעילות הזאת בבית.
- הסיפור מתאים מאוד להמחזה. אפשר ליצור את דמויות הסיפור בצורת מריונטות על ידי גזירת התמונות והדבקתם על מקלות או כפות עץ. בקשי מן הילדים לחשוב על מה שהחיות יעשו עם החבר החדש שלהם אחרי שהסיפור בספר מסתיים.