רעיונות לשילוב הספר בגן

• תוכלי להתחיל עם שמה של הדודה בכותרת הספר. מה מזכיר השם "רקמות" לילדים? ומדוע לדעתם היא נקראה כך? הסבי את תשומת ליבם של הילדים לחרוז בשם הספר ובקשי מהם לחשוב על דברים אחרים שהדודה מוכרת, באותו משקל כמו "מגבעות", למשל: "הדודה רקמות מוכרת וילונות".
• המושג של תחבולה עשוי לא להיות מוכר וברור לרבים מילדי הגן. חשוב להסביר להם את התחבולה שנקטה הדודה רקמות כדי לקבל בחזרה את המגבעות שלה ולקשר את מושג התחבולה עם ההתנסויות של הילדים בגן או בבית. למשל, הדחליל הניצב בערוגות הצמחים של הגן (אם יש כזה) או בשדות. שוחחי עם הילדים על מצבים שבהם הם השתמשו בתחבולה כדי להיחלץ מצרה או כדי לפתור בעיה.
• לכל קוף יש האישיות והנטיות שלו. יש קוף טבח, קוף מדען וקוף שחקן. שוחחי עם הילדים על הסימנים המצביעים על נטיותיו של כל קוף בטקסט ובאיורים. בקשי מן הילדים לחשוב על קופים אחרים בעלי אופי שונה, למשל קוף ספורטאי, קוסם וכדומה. איזה כובעים הם יחבשו?
• בהמשך לפעילות הקודמת, יכולים הילדים לשחק משחק של חיקויים: כל ילד יחקה את הקוף שעליו הוא חשב.
• הקופים מביעים את חיבתם לצבעי המגבעות. מהו צבע המגבעת המועדף על כל ילד? זאת שיחה שיכולה להוות מבוא לסדנת עיצוב או צביעת כובעים.
• אחד הקופים אוהב ממתק שומשום. הילדים בוודאי ייהנו לטעום מהממתק העממי הזה. אולי תרצי לארגן פעילות עם ההורים והילדים שבה תכינו סוגי ממתקים ערביים מסורתיים אחרים, כמו מלבי, הריסה, כנאפה, קדאיף ועוד.
• האיורים בספר הם בסגנון ההֶדְבֵּק (קולאז'), שבו יוצרים צורה על ידי הדבקת פיסות ניר צבעוני. הציעי לילדים ליצור תמונת הדבק מחומרים שונים, שיכולים לכלול גם פיסות בד ועור, גזירי עיתון ועוד שאריות של חומרים המצויים בגן.
• זו הזדמנות לאסוף את משחקי החשיבה שיש בגן ולבקש מהילדים שיביאו אחרים מהבית. הקצי זמן במהלך היום לשחק בהם.
• ואחרון, כיצד אפשר לשוחח על כובעים בלי לשחק בחצר את משחק "טאק טאק טאקיה" הידוע (מעין כיסאות מוסיקליים, עם כיפה)?

רעיונות לשילוב הספר בגן

חוויות מהשטח