גננת יקרה,

 המתנות של רפיף הן מנטליות ולא חומריות. ילדים רבים לא מכירים מתנות כאלה, וייתכן כי יתקשו להבין את המשמעות של המתנות שבסיפור.  אפשר לשוחח עם הילדים על הדברים הגורמים להם אושר, כמו: ביצת קינדר המוזכרת בטקסט, ישיבה בחיק ההורים, או משחק עם חבר, ואז לקשר זאת למתנה שגם היא גורמת לנו אושר.

נשוחח

נשוחח על משמעות המתנה: מהי מתנה? למי אנחנו מעניקים אותה בדרך כלל? למה? נשוחח על סוגי המתנות שאנחנו אוהבים. נבהיר את המשמעות של המילה "בחינם", ונתן דוגמאות למתנות בחינם מעולם החוויות של הילדים (נשיקה, פרח...)

נקרא מחדש ספרים קודמים מספריית אלפאנוס העוסקים בנושא המתנה. כגון: "מתנה לאמא" ו־"המתנה הכי יפה".

נשוחח על דברים הקשורים למשפחותינו או חברינו בגן הגורמים לנו אושר. איך כל אחד מאיתנו מביע את תחושת האושר?

איזו מתנה הכי אהבנו מבין המתנות שרפיף קיבלה?

נחקור

איך צמח צומח? מה עוזר לו לצמוח? הילדים יכולים לשתול פרחים באדניות, לצפות בהם ולרשום את שלבי צמיחתם.

חלק מהמתנות הן מתנות חושיות שאפשר למיין עם הילדים לפי החושים: אנחנו מריחים את הורד ואת הצעיף של סבתא, שומעים את הסיפורים שאמא מספרת ואת קולם של מוכרי שערות סבתא, רואים את הפרפרים, וטועמים את ארוחת הבוקר שרפיף מכינה. נחשוב על דברים אחרים שאנחנו קולטים בחושינו הגורמים לנו אושר.

נעשיר את השפה

כל טקסט מתחיל בשם עצם שהמחברת מדווחת עליו: הפרפרים עפים, הציפורים מצייצות, הדרור רעב.. וכו'. אפשר לשחק משחק שבו הילדים יבחרו שמות עצם ויספרו עליהם... כגון: החתול....

נתבונן באיור של שולחן ארוחת הבוקר של רפיף בעמוד 11. מה יש על השולחן? מה אנחנו אוהבים לאכול בארוחת בוקר?

נהיה יצירתיים

אפשר לבנות וליצור מתקן האכלה קטן להאכלת ציפורים בחצר הגן. בקישור הזה ניתן למצוא הנחיות ליצירת המתקן.

נעודד את הילדים לחשוב על מישהו שהם ירצו להעניק לו מתנה פשוטה שהם הכינו במו ידיהם. נשוחח עם הילדים על האנשים שהם בחרו, ונסייע להם בהכנת המתנה. למשל: תמונה שאפשר לקשט עם מסגרת, או פרח שאפשר לקשור בסרט, וכדומה.

המאיירת השתמשה בטכניקת הקולאז' להכנת האיורים. ניתן למצוא בקישור הזה סרטון הדרכה קצר ליצירת ציור פשוט עם הילדים בטכניקה הזו.

קריאה מהנה!