מחנכת יקרה,

הסופר שהוא גם המאייר בורא עולם יפה, עשיר בצבעים וביצורים. הוא מזמין את הילדים להתבונן בעולם סביבם, ליהנות מהיופי שבו, וליצור אותו מחדש כפי שהם רואים אותו בעיניהם, וכפי שהם רואים את עצמם בתוכו.

לפני ובמהלך הקריאה,

• נוביל את הילדים לטיול דמיוני. נבקש מהם לעצום עיניים ולדמיין מקום יפה שגורם להם להרגיש רגועים ומאושרים. נזמין את הילדים שירצו בכך, לשתף את הקבוצה בתיאור המקום המיוחד שלהם.
• הספר מעניין מבחינת העיצוב והקשר בין האיורים לטקסט. ניתן לילדים הזדמנות לדפדף בספר ולגלות מה מתחבא בין קפלי הדפים.
• בקריאות החוזרות, נוכל להזמין את הילדים לומר את המילים המודגשות מתחת לכל קפל: מים, דגים וכו'.

רעיונות לשילוב הספר בפעילויות הגן

נשוחח

• נוכל לתת לכל ילד בתורו להזכיר דבר אחד בעולם שאותו הוא אוהב (חיה, צמח, אדם), וכל הילדים ישיבו בצוותא: "מה יפה העולם".
• נשוחח על היופי שבגן - אפשר להושיב את הילדים במעגל, וכל ילד יספר מה תרם/ה חבר/תו היושב/ת לימינו ליופי של הגן. אולי נרצה לרשום את דברי הילדים ולתלות אותם על הקיר.
• עולמנו יפה, כיצד נשמור עליו? נשוחח על התפקיד שהילדים יכולים למלא בשמירה על העולם היפה הסובב אותנו.

נחקור

• הילדים ייהנו לערבב את צבעי היסוד (אדום, צהוב וכחול) כדי ליצור צבעים נוספים, ולבדוק כיצד משיגים צבעים בהירים וכהים.
• נחפש בספריה ספרים אחרים מאת פאול קור שהופצו במסגרת ספריית העששית, למשל כספיון בסכנה וכספיון הדג הקטן. אפשר לקרוא אותם שוב עם הילדים.

נעשיר את השפה

• הפרוזה המחורזת של הטקסט מאפשרת משחקי לשון. למשל, הילדים יכולים להשלים משפט מחורז, או לחשוב על מילים בעלות אותו משקל כמו מילים פשוטות בטקסט, כגון: כחול, איורים.

נהיה יצירתיים

• הילדים יכולים להציג מראות שונים בטקסט באמצעות תנועות, כגון מעוף הציפורים ושחיית הדגים.
• מה רואה כל ילד בראי? אולי ירצו הילדים לצייר את פניהם תוך שימוש בצבעים שונים (צבע, עפרונות שעווה) וחומרי אמנות מגוונים מפינת היצירה.

נשחק

• הספר יכול לתת לנו השראה למשחקים קבוצתיים. למשל: מים – ים ויבשה; חושך – משחק שבו קושרים את עיניו של ילד, ועליו לנחש את זהותו של ילד אחר שאת פניו הוא ממשש; בעלי חיים – חיקוי של אופן הליכתם או של הקולות שהם משמיעים.

קריאה מהנה!