ציפור השמש שמחה, וחשה רצון לשיר. הציפור מחפשת ממקום שבו תוכל לשיר, אך כל אימת ששרה, היא הפריעה בכך לחיה אחרת. היא הפריעה לעורב בעת מנוחת הצהריים, הפריעה לברווזה החולה, וכך גם לחיות האחרות. עד שמצאה איכר שנהנה משירתה ואף הצטרף אליה. הספר מכוון לשפר את יכולתו של הילד לראות את האחר, את צרכיו ואת רצונותיו, שעשויים להיות שונים מאלה שלו, ואף לעמוד בסתירה אליהם.
ילדים לעיתים קרובות דומים לצופית כשהם מתרגשים, כשהם חשים שמחה, כעס או עצב, ומחפשים דרך לפרוק את רגשותיהם. הם מנסים לשתף בהם את הזולת, אך רצונם להביע את רגשותיהם איננו ...
פעילות בגן ובכיתהמחנכת יקרה,
רצונה של הצופית להביע את שמחתה על ידי שירה התנגש ברצונות ובצרכים של החיות האחרות. הם סירבו להקשיב לשירתה, עד שלבסוף פגשה איכר שנהנה להקשיב לה ונלווה אליה.
ילדים לעיתים קרובות דומים לצופית כשהם מתרגשים, כשהם חשים שמחה, כעס או עצב, ומחפשים דרך לפרוק את רגשותיהם. הם מנסים לשתף בהם את הזולת, אך רצונם להביע את רגשותיהם איננו תמיד תואם את רצונותיהם ואת רגשותיהם של האחרים. הספר קורא לנו להיות ערים לרגשות הילדים, להקשיב להם ולסייע להם להגדיר את רגשותיהם, להביע אותם וגם להתמודד עמם. הספר גם קורא לנו לחזק את יכולתו של הילד לראות את הזולת, את צרכיו ואת רצונותיו, שעלולים לעיתים להתנגש בשלו.
היכולת הקוגניטיבית, הרגשית והחברתית הזאת, המאפשרת לנו להיות מודעים לרגשות, למחשבות ולרצונות שלנו, ולהיות מודעים גם לזולת, משפיעה על התנהגותנו ועל יחסינו החברתיים. היא מתפתחת בגיל הגן, ולמחנכת יש תפקיד חשוב ביותר במתן תמיכה לילד ובפיתוח היכולת באמצעות תיווך.
