רעיונות לשילוב הספר בגן

• כריכת הספר יכולה להוות בסיס לשיח עשיר עם הילדים: מי היא הדמות המוזרה? מה היא לובשת? מה היא מחזיקה בידה, ומדוע היא נראית מופתעץ? עודדי את הילדים לשוחח על האירועים המופיעים על הכריכה.
• הספר מהעמוד הראשון מאופיין בריבוי הפרטים באיורים. זהו דבר שבדרך כלל ימושך את תשומת לבם של הילדים. בקשי מן הילדים להתבונן באיורים המראים את ביתה של וויני: מה מראה לנו שזה בית של קוסמת?
• בקריאה הראשונה, עצרי בעמוד 13, לאחר המילה "אבראקדברה", ועודדי את הילדים לנחש מה עשוי לקרות.
• שוחחי עם הילדים על התמונה האחרונה בסיפור: מדוע, לדעתם, צחקו הקוסמים ומחאו כף לוויני, למרות שהמטה שלה היה רגיל, ולא מטה קסם?
• תוכלי לשוחח עם הילדים על תקלות שקרו להם בגן או בבית, כיצד הם הגיבו עליהם, ומה עשו המבוגרים שסביבם.
• מסיבת קסמים בגן! אין ילד שלא ייהנה ללבוש איזה פריט לבוש, כגון כובע מוזר או מסיכה, לעצב מטה קסם משלו, ולהמציא מילת קסם שבאמצעותה יוכל להפוך חפץ רגיל בגן למשהו מוזר! יהיה זה יפה אם תחזרי עם הילדים על הספר "יריד הכישרונות", שאותו הילדים מכירים, ושתארגני יריד כישרונות של "קסמים", אולי בהשתתפות ההורים. לרשותך קישור בעמוד זה להוראות כיצד ליצור מסיכה של וויני ומסיכה של פליני.
• בעמודים 20 ו-21 יש איורים של עיר הקוסמים. נוכל ביחד לצייר מפה של עיר הקוסמים: איך נראה מגרש המשחקים של הילדים שם, למשל? או חנות מזון? התבונני עם הילדים על השעון על קיר ביתה של וויני, המראה בכמה עמודים על הזמן העובר. הסבי את תשומת לבם של הילדים לקשר שבין הזמן לבין צבע השמיים ההולכים ומתקדרים, כפי שנראה ברקע של האיורים.
• האם נוכל לזכור דמויות של קוסמים בספרים שאנו מכירים? או מסרטים מצוירים שראינו? אולי הילדים ירצו "לארח" אותם בגן.
• פעילויות אלה פותחו על ידי קבוצת עבודה של משרד החינוך והתרבות וקרן גרינספון.
• פעילות מהנה!

רעיונות לשילוב הספר בגן

חוויות מהשטח